Sobre el terreno

Agua y saneamiento deficientes con una alta tasa de absentismo escolar y enfermedades infantiles endémicas. 

Las escuelas públicas del área de Perundurai presentan carencias estructurales en agua, saneamiento e higiene que afectan directamente a la salud, la dignidad y el aprendizaje del alumnado. La falta de instalaciones adecuadas —letrinas deterioradas, ausencia de puntos de lavado de manos, suministro irregular de agua y espacios sin privacidad para las niñas— limita la asistencia regular y expone a los estudiantes a riesgos sanitarios evitables.

Estas deficiencias se agravan en las etapas de primaria y secundaria, donde la falta de baños seguros y separados para niños y niñas provoca absentismo recurrente, especialmente durante la menstruación. La ausencia de hábitos de higiene consolidados y la falta de educación en salud aumentan la incidencia de enfermedades relacionadas con el saneamiento, que repercuten en el rendimiento escolar y en la permanencia en el sistema educativo.

A partir de este diagnóstico, el proyecto se orienta a mejorar las instalaciones en las escuelas seleccionadas, garantizando espacios sanitarios seguros, limpios y accesibles para todo el alumnado. La intervención busca promover prácticas de higiene saludables, como el lavado regular de manos, y crear un entorno escolar seguro y digno que favorezca la asistencia diaria y reduzca los riesgos sanitarios.

La iniciativa permite abordar necesidades críticas de agua, saneamiento y salud, reforzar la dignidad y el bienestar del alumnado —con especial atención a las niñas— y contribuir a mejorar los resultados educativos. 

Con la mejora de la salud y la higiene se crea la base del aumento de la matriculación y la permanencia escolar, especialmente entre las niñas. Un entorno limpio e higiénico favorece la concentración y el rendimiento académico. Las instalaciones separadas entre niños y niñas y bien mantenidas garantizan privacidad, seguridad y dignidad. Las sesiones de comunicación para el cambio de comportamiento (BCC) fomentan hábitos saludables en higiene y saneamiento.

El impacto ulterior lo generan los propios estudiantes, quienes trasladan estas prácticas a sus hogares, ampliando la sensibilización y sentando las bases de la cultura del agua y la higiene.

En detalle

El proyecto se basa en la construcción de instalaciones de agua y saneamiento en la Government Higher Secondary School de Vijayamangalam (Perundurai) y en la Panchayat Union Primary School de Ingur, Chennimalai Block, Perundurai, distrito de Erode.

Actividades

1. Evaluación inicial y selección de emplazamientos
   Visitas de campo para identificar y evaluar las condiciones sanitarias existentes en las escuelas seleccionadas. 
2. Planificación y diseño
   Con participación comunitaria, elaboración de los planos y diseños de las instalaciones, incluyendo suministro de agua, puntos de lavado y criterios de accesibilidad. 
3. Obtención de permisos
   Tramitación de permisos con autoridades locales, el Departamento de Educación y los organismos pertinentes.
4. Construcción de las instalaciones de agua y saneamiento
   Bloques de letrinas separados para niños y niñas, con suministro de agua y puntos de lavado.
5. Instalación de estaciones de lavado
   Estaciones con soporte para jabón, drenaje adecuado y suministro de agua.
6. Comunicación para el Cambio de Comportamiento (BCC)
   Sesiones sobre higiene personal, prácticas de saneamiento y técnicas adecuadas de lavado de manos, en colaboración con responsables de salud pública.
7. Construcción de bloques de letrinas
   Instalaciones separadas para niños y niñas, con una infraestructura sanitaria segura e higiénica.
8. Instalaciones de suministro de agua
   Suministro adecuado de agua para consumo y saneamiento. Cuando es necesario se instalan tanques de almacenamiento, tuberías y grifos.
9. Puntos de lavado de manos
   Estaciones de lavado con drenaje adecuado.
10. Programas de sensibilización en higiene
    Sesiones para estudiantes sobre higiene personal, saneamiento y limpieza. Promoción del lavado regular de manos entre el alumnado.
11. Fomento del cambio de comportamiento hacia prácticas saludables.
12. Estructuración del mantenimiento y la sostenibilidad
    Sensibilización de autoridades escolares y estudiantes sobre el mantenimiento de las instalaciones. Apoyo con directrices para un uso y conservación adecuados.

Perspectivas de sostenibilidad

Con un seguimiento adecuado y la participación comunitaria, el proyecto genera un impacto sostenible y duradero en la vida del alumnado.

El plan de sostenibilidad se basa en la creación de un Comité Escolar de Agua y Saneamiento, integrado por docentes, estudiantes y familias. Este comité supervisa el mantenimiento y el uso adecuado de las instalaciones.

Se prevén programas regulares de sensibilización para consolidar los cambios de comportamiento y mantener la orientación escolar sobre prácticas de mantenimiento que garanticen la durabilidad de la infraestructura.

El proyecto incluye visitas e inspecciones periódicas, así como el seguimiento del progreso de la construcción y del uso de las instalaciones. Se recogerán opiniones de estudiantes, docentes y autoridades escolares para ajustar las acciones y asegurar la eficacia.