{"id":11830,"date":"2020-05-28T09:00:00","date_gmt":"2020-05-28T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wearewater.org\/insights\/una-brecha-que-debe-cerrarse-ya-in-progress\/"},"modified":"2023-11-22T17:12:37","modified_gmt":"2023-11-22T15:12:37","slug":"una-brecha-que-debe-cerrarse-ya","status":"publish","type":"waw_insight","link":"https:\/\/www.wearewater.org\/es\/insights\/una-brecha-que-debe-cerrarse-ya\/","title":{"rendered":"Una brecha que debe cerrarse ya"},"content":{"rendered":"
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Escuela <\/span><\/em>ghanesa<\/span><\/em><\/a> @ Carlos Garriga \/ Fundaci\u00f3n We Are Water<\/span><\/em><\/p>\n<\/div><\/div>

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Teletrabajo, telemedicina, teleeducaci\u00f3n\u2026 poner distancia de por medio en actividades humanas fundamentales ha sido un recurso \u00fatil para superar la fase aguda de la crisis en las comunidades que sufrieron el primer impacto de la pandemia. \u00c9stas pertenecen principalmente a pa\u00edses desarrollados digitalmente en los que <\/span>el <\/span>\u201cdescubrimiento<\/span>\u201d de los beneficios que el prefijo <\/span>\u201ctele\u201d puede aportar a la sociedad industrial se plantea como un factor imprescindible para la recuperaci\u00f3n de la crisis econ\u00f3mica que ya ha comenzado: menos horas perdidas en desplazamientos al trabajo, menos contaminaci\u00f3n, mayor control sanitario y m\u00e1s capacidad de acceso a la educaci\u00f3n. Una nueva socioeconom\u00eda en la que el dios de la tecnolog\u00eda vuelve a revalorizarse.<\/span><\/p>\n

Pero pocos han recordado que s\u00f3lo la mitad del planeta tiene acceso a Internet. S\u00ed lo ha hecho el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en un <\/span>informe presentado el 20 de mayo<\/span><\/span><\/a>, en el que adem\u00e1s de se\u00f1alar la brecha digital existente en el mundo, alerta del grave retroceso previsto en el <\/span>\u00cdndice de Desarrollo Humano (IDH), el<\/span>indicador<\/span>que se ha aceptado universalmente como una de las referencias para evaluar los avances hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).<\/span><\/p>\n

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Disrupci\u00f3n educativa, pobreza a largo plazo<\/h2><\/div>
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Escuela de Etiop\u00eda<\/span><\/em><\/a> @ Carlos Garriga \/ Fundaci\u00f3n We Are Water<\/span><\/em><\/p>\n<\/div><\/div>

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Seg\u00fan el PNUD, por primera vez desde 1990, el desarrollo de la humanidad <\/span>va a retroceder.<\/span> Las estimaciones apuntan a una ca<\/span>\u00edda del 4 % de la renta per c<\/span>\u00e1pita mundial en 2020. <\/span>Seg<\/span>\u00fan el informe, este retroceso malograr\u00e1 lo ganado en los <\/span>\u00faltimos seis a<\/span>\u00f1os e <\/span>impacta<\/span>r\u00e1<\/span>simult\u00e1neamente en todas las principales variables<\/span> con l<\/span>as que se eval\u00faa el IDH<\/span>: los ingresos de las personas, la salud y la educaci\u00f3<\/span>n.<\/span><\/p>\n

Varios observatorios de la crisis desencadenada por la pandemia, como la <\/span><\/span>Johns Hopkins University<\/span><\/span><\/a>, se\u00f1alan que muchos pa<\/span><\/span>\u00ed<\/span>ses pobres han copiado el tipo de bloqueos que han impuesto los Gobiernos de los <\/span><\/span>pa\u00ed<\/span>ses <\/span><\/span>desarrollados sin tener en cuenta que sus circunstancias socioecon\u00f3micas son muy distintas.<\/span><\/span>Las sociedades m\u00e1s acomodadas tienen muchas m<\/span><\/span>\u00e1<\/span>s probabilidades de <\/span><\/span>trabajar y estudiar a distancia, gracias al uso masivo y avanzado de Internet<\/span><\/span>.<\/span> Esto va a amortiguar el impacto de la crisis e incentivar la recuperaci\u00f3n econ\u00f3mica y, sobre todo, ha permitido evitar una disrupci\u00f3n educativa radical, lo que seg\u00fan el PNUD y el Banco Mundial es uno de los peores lastres que pueda dejar la pandemia para los pa\u00edses pobres.<\/span><\/span><\/p>\n

Uno de los indicadores que utiliza el PNUD es la \u201ctasa efectiva de desescolarizaci\u00f3n\u201d: el porcentaje de ni\u00f1os y ni\u00f1as en edad de cursar la ense\u00f1<\/span>anza primaria<\/span>,<\/span>calculado para reflejar a aquellos que no tienen acceso a Internet. Seg\u00fan el informe, esta tasa ha alcanzado el 60 % con la pandemia, lo que significa un retroceso global a niveles desconocidos desde la d<\/span>\u00e9<\/span>cada de 1980.<\/span><\/p>\n

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El testimonio del mundo del agua<\/h2><\/div>

Entre los que trabajan por lograr el acceso al agua y al saneamiento se sabe bien que sin educaci\u00f3n no es posible logros sostenibles. Esto queda de manifiesto en todos los proyectos de la Fundaci\u00f3n, especialmente en los que inciden directamente en las escuelas, en las que la educaci\u00f3n en la higiene y en el ciclo del agua es un factor esencial para el desarrollo de capacidades para la autogesti\u00f3<\/span><\/span>n<\/span>. S\u00f3lo con este conocimiento se puede lograr la sostenibilidad de las instalaciones, un factor esencial para la plena obtenci\u00f3n de sus beneficios y su transmisi\u00f3n al resto de la comunidad<\/span><\/span>.<\/span><\/p>\n

Para los ni\u00f1os y ni\u00f1<\/span><\/span>as <\/span>de las zonas sin acceso al agua ni al saneamiento, la educaci\u00f3n es la <\/span><\/span>\u00fa<\/span>nica herramienta que los puede empoderar para gestionar su supervivencia y su <\/span><\/span>futuro.<\/span><\/span> Con el conocimiento de la higiene, del ciclo integral del agua y de las necesidades del saneamiento, los escolares se convierten<\/span><\/span>adem\u00e1s <\/span><\/span>en <\/span>agentes del cambio<\/span><\/span><\/a> hacia la sostenibilidad. En proyectos de la Fundaci\u00f3n como, por ejemplo, los de l<\/span><\/span>as\u00a0<\/span>escuelas del Chaco-Chuquisaque\u00f1o<\/span><\/span><\/a>\u00a0<\/span>boliviano, en colaboraci\u00f3n con UNICEF, o del orfanato de <\/span><\/span>Wakiso<\/span><\/span><\/a> en Uganda con World Vision, queda de manifiesto<\/span><\/span>la importancia del mantenimiento del nivel educativo en comunidades que viven bajo el umbral de la pobreza. <\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div>

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Escolares del <\/span><\/em>Chaco-Chuquisaque\u00f1o<\/span><\/em><\/a> @ Carlos Garriga \/ Fundaci\u00f3n We Are Water<\/span><\/em><\/p>\n<\/div><\/div>

Cerrar la brecha digital<\/h2><\/div>

En los pa\u00edses ricos, el confinamiento ha potenciado los h\u00e1bitos online,<\/em><\/span> lo queha revalorizado y difundido actividades que antes se daban preferentemente en sectores de la poblaci\u00f3n mucho m\u00e1s espec\u00edficos y reducidos. Los webminars<\/em><\/span>, los debates grupales por video conferencia, los v\u00eddeos how to<\/em><\/span>, y herramientas de mayor alcance y contenido como los MOOC (Massive Online Open Courses), se han multiplicado de forma espectacular y han permitido a escolares y universitarios no quedar descolgados del proceso educativo. Los medios de comunicaci\u00f3n de los pa<\/span>\u00edses industrializados han mostrado con entusiasmo estos avances de la <\/span>\u201csociedad digital<\/span>\u201d,<\/span>present\u00e1ndolos como herramientas esperanzadoras para el desarrollo de conocimiento y para la lucha contra la crisis clim<\/span>\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

Esto no ha sido posible en la mayor parte de pa\u00edses del \u00c1frica Subsahariana, y del sur de Asia, y en amplias zonas de Centroam\u00e9rica y Sudam\u00e9rica, donde la conexi\u00f3n online <\/em><\/span>es inexistente. En sus recientes comunicados, el PNUD y el Banco Mundial manifiestan su preocupaci\u00f3n de que la brecha digital impida la recuperaci\u00f3n del ciclo educativo. Cerrar esta brecha, que afecta tambi\u00e9n al desarrollo general de la econom\u00eda de los pobres, es una de las acciones urgentes para evitar una de las peores consecuencias de la actual pandemia: la disrupci\u00f3n educativa<\/span>.<\/p>\n

Seg\u00fan el PNUD, cerrar la brecha digital reducir<\/span>\u00eda en m<\/span>\u00e1s de dos tercios el n<\/span>\u00famero de ni\u00f1os y ni\u00f1as que actualmente no reciben una educaci\u00f3n por el cierre de escuelas. Para ello reclama la colaboraci\u00f3<\/span>n internacional<\/span> y hace un llamamiento<\/span>a los pa\u00edses con recursos financieros para que inviertan<\/span> r\u00e1pidamente en las capacidades de los pa<\/span>\u00edses en desarrollo. <\/span><\/p>\n

Los pa\u00edses ricos est\u00e1n aprobando paquetes de medidas econ\u00f3micas porque tiene capacidad para endeudarse; los pa\u00edses al otro lado de la brecha digital no tienen estos recursos y sus econom\u00edas est\u00e1n cayendo en el abismo. De acuerdo con informes del Banco Mundial, si los pa\u00edses que han emitido estas ayudas por la pandemia destinaran tan s\u00f3lo el 1 % de ellas a cerrar la brecha digital, las desigualdades actuales en materia educativa podr<\/span>\u00edan cerrarse. La humanidad lo necesita para lograr los ODS y no retroceder.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>","protected":false},"featured_media":11831,"template":"","categories":[32,41,137],"class_list":["post-11830","waw_insight","type-waw_insight","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-saneamiento-e-higiene","category-smart-water"],"acf":[],"yoast_head":"\nUna brecha que debe cerrarse ya - We Are Water<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.wearewater.org\/es\/insights\/una-brecha-que-debe-cerrarse-ya\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Una brecha que debe cerrarse ya - We Are Water\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.wearewater.org\/es\/insights\/una-brecha-que-debe-cerrarse-ya\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"We Are Water\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/wearewaterfoundation\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-11-22T15:12:37+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.wearewater.org\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/estudiantes-de-una-escuela-marroqui_329392-1-scaled.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"3512\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1549\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@wearewater\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.wearewater.org\/es\/insights\/una-brecha-que-debe-cerrarse-ya\/\",\"url\":\"https:\/\/www.wearewater.org\/es\/insights\/una-brecha-que-debe-cerrarse-ya\/\",\"name\":\"Una brecha que debe cerrarse ya - 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