{"id":13546,"date":"2022-02-02T09:00:00","date_gmt":"2022-02-02T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wearewater.org\/insights\/zimbabue-agua-para-las-escuelas-conocimiento-para-el-futuro-in-progress\/"},"modified":"2023-11-22T14:06:07","modified_gmt":"2023-11-22T12:06:07","slug":"zimbabue-agua-para-las-escuelas-conocimiento-para-el-futuro","status":"publish","type":"waw_insight","link":"https:\/\/www.wearewater.org\/es\/insights\/zimbabue-agua-para-las-escuelas-conocimiento-para-el-futuro\/","title":{"rendered":"Zimbabue: agua para las escuelas, conocimiento para el futuro"},"content":{"rendered":"
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En verano de 2019, las fotograf\u00edas de 55 elefantes muertos de sed en la principal reserva del pa\u00eds, el Parque Nacional Hwange, dieron la vuelta al mundo en los medios de comunicaci\u00f3n y las redes sociales. Tristemente, se difundieron m\u00e1s que las im\u00e1genes del estrago humano de la hambruna que la sequ\u00eda hab\u00eda provocado en el pa\u00eds. Sin embargo, sirvieron para divulgar la gravedad de una de las crisis clim\u00e1ticas y econ\u00f3micas m\u00e1s graves que ha sufrido el mundo en los \u00faltimos cinco a\u00f1os. <\/span><\/span><\/p>\n

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Estamos colaborando con World Vision en un proyecto <\/span>para llevar agua y crear un huerto para 1.000 escolares en el <\/span><\/span>distrito de Lupane, al oeste de <\/span><\/span>Zimbabue. \u00a9 World Vision<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n

La crisis clim\u00e1tica acaba siendo econ\u00f3mica<\/h2><\/div>

A finales de ese mismo a\u00f1o, <\/span>la ONU<\/span>, que hab\u00eda venido alertando de la situaci\u00f3n meses atr\u00e1s, notific\u00f3 que Zimbabue hab\u00eda perdido el 50% de sus cosechas y un 40% de cabezas de ganado. La persistente sequ\u00eda que desde hac\u00eda tres a\u00f1os se hab\u00eda desencadenado en amplias zonas de la franja de tierras semi\u00e1ridas y subh\u00famedas del \u00c1frica meridional estaba causando un drama humano sin precedentes, y un movimiento migratorio que las autoridades no pod\u00edan controlar. El pa\u00eds ya hab\u00eda sido azotado por el cicl\u00f3n Idai en marzo y sufrido inundaciones que causaron m\u00e1s de 400 muertos y dejaron 217 personas desaparecidas a lo largo de la frontera con Mozambique (ver el <\/span>proyecto de ayuda<\/span><\/a><\/span> a los damnificados).<\/span><\/p>\n

El Programa Mundial de Alimentos (<\/span>PMA<\/span><\/a><\/span>), pidi\u00f3 ayuda urgente a la comunidad internacional para atender las necesidades de m\u00e1s de cuatro millones de personas, pr\u00e1cticamente la mitad del pa\u00eds, cuya nutrici\u00f3n estaba por debajo de los requerimiento m\u00ednimos marcados por la OMS. El PMA calcul\u00f3 el montante de la ayuda en m\u00e1s de 200 millones de USD para satisfacer las necesidades s\u00f3lo en el primer semestre de 2020. <\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n

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Seg\u00fan el <\/span>PCM<\/span><\/span><\/span>, en 2020, el acceso a fuentes de agua seguras s\u00f3lo estaba garantizado para el 30% de la poblaci\u00f3n. \u00a9 World Vision<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>

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En 2020 llovi\u00f3, pero no lo suficiente para paliar los da\u00f1os causados. La crisis econ\u00f3mica, end\u00e9mica en el pa\u00eds durante la \u00faltima d\u00e9cada, coincidi\u00f3 y se agrav\u00f3 con la clim\u00e1tica. La pandemia de la covid-19 desplaz\u00f3 la atenci\u00f3n medi\u00e1tica internacional al desastre: inflaci\u00f3n desatada<\/span>, escasez de divisas<\/span> y encarecimiento de los alimentos b\u00e1sicos debido a las malas cosechas, con el riesgo de extender la hambruna a la mayor\u00eda de habitantes del pa\u00eds. <\/span><\/p>\n

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El tercer pa\u00eds m\u00e1s vulnerable a la sequ\u00eda<\/h2><\/div>

La falta de agua golpeaba una zona extremadamente vulnerable. La FAO y el PMA recordaban en sus comunicados un\u00a0<\/span><\/span>estudio realizado en 2019<\/span><\/a><\/span>\u00a0sobre la vulnerabilidad agr\u00edcola de los <\/span><\/span>pa\u00edses a la sequ\u00eda, que ubic\u00f3 a Zimbabue en tercer lugar, detr\u00e1s de Botswana y Namibia, pa\u00edses de la misma franja clim\u00e1tica caracterizada por la transici\u00f3n entre la semiaridez, la aridez y la sequedad de las tierras subh\u00fameda<\/span><\/span>s del sur de \u00c1frica. Las sequ\u00edas recurrentes de estos \u00faltimos a\u00f1os han lastrado dram\u00e1ticamente los esfuerzos del pa\u00eds por salir de la pobreza al comprometer notablemente los avances hacia el <\/span><\/span>ODS 6<\/span><\/a><\/span>, claves para conseguirlo.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n

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Las sequ\u00edas recurrentes de estos \u00faltimos a\u00f1os han lastrado dram\u00e1ticamente los esfuerzos del pa\u00eds por salir de la pobreza. \u00a9 Aure\u0301lie Marrier d’Unienville \/ IFRC.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div>

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Los datos <\/span>acceso al agua<\/span><\/a><\/span> y <\/span>saneamiento<\/span><\/a><\/span> de Zimbabue reflejan esta vulnerabilidad. Seg\u00fan el <\/span>PCM<\/span><\/span><\/a><\/span>, en 2020, el acceso a fuentes de agua seguras s\u00f3lo estaba garantizado para el 30% de la poblaci\u00f3n; mientras que casi el 7%, un mill\u00f3n de personas, segu\u00edan acudiendo al agua superficial para satisfacer sus necesidades. No hay datos recientes, pero los comunicados de muchas ONG y periodistas que han recorrido el pa\u00eds en plena pandemia atestiguan que con los cortes de suministro muchas familias han acudido a antiguos pozos y embalses para conseguir agua, incrementando una de las pr\u00e1cticas m\u00e1s inseguras para la salud de las personas. <\/span><\/p>\n

En la actualidad, en muchos de los pozos que no se han secado, la insalubridad del agua ha aumentado a <\/span>causa de<\/span> la extracci\u00f3n excesiva sin medidas higi\u00e9nicas y el retroceso de la capa fre\u00e1<\/span>tica. <\/span>En muchas comunidades del oeste del pa\u00eds hasta 10.000 personas se abastecen de un solo pozo; mientras que en otras zonas, la poblaci\u00f3n tiene que caminar m\u00e1s de 10 kil\u00f3metros para acceder a fuentes seguras.<\/span><\/p>\n

Un ejemplo de la gravedad de la falta de suministro es la ciudad de Bulawayo, la segunda mayor de Zimbabue, donde el ayuntamiento est\u00e1 estudiando la posibilidad de reciclar el agua procedente de un embalse<\/span> contaminad<\/span>o con aguas residuales ante la imposibilidad de garantizar la continuidad del <\/span>suministro a sus 650.000 residentes.<\/span><\/p>\n

El acceso al saneamiento y a los servicios de higiene se ha visto tambi\u00e9n perjudicado por la crisis. En la zonas rurales de Zimbabue, un 23% de la poblaci\u00f3n, unos 3,5 millones, practica la defecaci\u00f3n al aire libre, tasa que <\/span>probablemente registrar\u00e1 un aumento en las estad\u00edsticas de 2021. <\/span><\/p>\n

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Agua para las escuelas<\/h2><\/div>

Ya antes de la crisis, la situaci\u00f3n en las escuelas del pa\u00eds era precaria y la sequ\u00eda la ha empeorado. En 2020, seg\u00fan el PCM, unos 360.000 escolares de Zimbabue no ten\u00edan acceso al agua potable en sus escuelas y casi 1,6 millones lo ten\u00edan limitado (cuando el tiempo de desplazamiento a la fuente de agua potable es superior a 30 minutos). M\u00e1s de 155.000 no dispon\u00edan de ning\u00fan tipo de instalaciones de saneamiento, y unos 1,67 millones de ninguna instalaci\u00f3n de lavado de manos.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n

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El proyecto se basa en la perforaci\u00f3n de un pozo con bombeo impulsado por energ\u00eda solar y en la instalaci\u00f3n de <\/span>sistema de distribuci<\/span>\u00f3n de agua para el <\/span>consumo<\/span> y la <\/span>higiene. \u00a9 World Vision<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>

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En el <\/span><\/span>distrito de Lupane,<\/span><\/span> al oeste del pa\u00eds, estamos colaborando con World Vision en un proyecto<\/a><\/span><\/span>\u00a0para llevar agua a la escuela y la comunidad de Ngubo. De los m\u00e1s de 109.000 habitantes de Lupane, un 74% vive en extrema pobreza, y su situaci\u00f3n explicita claramente la vulnerabilidad de los que viven dependiendo de las condiciones meteorol\u00f3gicas. La inseguridad alimentaria, end\u00e9mica la \u00faltima d\u00e9cada, se ha incrementado a causa de la sequ\u00eda y la poblaci\u00f3n lucha por mantener sus precarias fuentes de agua y en gestionar sus cultivos.<\/span><\/span><\/p>\n

El proyecto se basa en la perforaci\u00f3n de un pozo con bombeo impulsado por energ\u00eda solar y en la instalaci\u00f3n de <\/span>sistema de distribuci<\/span>\u00f3n de agua para el <\/span>consumo<\/span> y la <\/span>higiene<\/span>. Adem\u00e1s, creamos un huerto escolar con el objetivo de proporcionar a los estudiantes un suplemento nutricional y formarlos en las pr\u00e1cticas agr\u00edcolas como parte del<\/span> curr\u00ed<\/span>culo escolar<\/span>. Ese huerto proporcionar\u00e1 tambi\u00e9n a la escuela una fuente de ingresos gracias a la venta de los excedentes.<\/span><\/p>\n

La aportaci\u00f3n m\u00e1s valiosa de los proyectos de ayuda es la creaci\u00f3n de los Comit\u00e9s de Agua, que garantizan tanto la sostenibilidad de las instalaciones como el enriquecimiento de la cultura h\u00eddrica de la comunidad. En el caso de las escuelas, este aspecto cobra especial importancia, al conseguir convertir as\u00ed a los escolares en agentes transmisores de conocimiento al resto de la comunidad. En la escuela de Ngubo, los estudiantes participar\u00e1n tambi\u00e9n en el mantenimiento y reparaci\u00f3n de las instalaciones, de forma que al acabar las clases puedan aplicar estos conocimientos en sus hogares y beneficiar a la comunidad. <\/span><\/p>\n

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Los escolares, base para lograr los ODS<\/h2><\/div>

En los 11 a\u00f1os que venimos desarrollando proyectos, hemos proporcionado acceso al agua, saneamiento e higiene a m\u00e1s de 86.000 ni\u00f1os y ni\u00f1as y sus maestros, lo que ha beneficiado indirectamente a unas 56.000 personas de sus familias y comunidades. En este <\/span>art\u00edculo<\/span><\/a><\/span> puedes encontrar un resumen de todos ellos que se han llevado a cabo en 11 pa\u00edses. <\/span><\/p>\n

En todos ellos hemos podido constatar que lograr el ODS 6 – y en realidad todos los ODS -, adaptarnos al cambio clim\u00e1tico y mitigar sus efectos no ser\u00e1 posible sin el acceso a la educaci\u00f3n de los que ahora son escolares.<\/span><\/p>\n

En las comunidades m\u00e1s desfavorecidas y ya asoladas por la crisis clim\u00e1tica, los ni\u00f1os y ni\u00f1as deben actuar como agentes activos en la creaci\u00f3<\/span>n de <\/span>una sabidur\u00eda social que les haga resilientes. Conocer el clima, la agricultura, la gesti\u00f3n del agua y de las instalaciones de saneamiento les har\u00e1 resistentes y resilientes. Son la esperanza de un planeta herido.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>","protected":false},"featured_media":13547,"template":"","categories":[14,32,134,41],"class_list":["post-13546","waw_insight","type-waw_insight","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-acceso-al-agua","category-educacion","category-igualdad-de-genero","category-saneamiento-e-higiene"],"acf":[],"yoast_head":"\nZimbabue: agua para las escuelas, conocimiento para el futuro - We Are Water<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.wearewater.org\/es\/insights\/zimbabue-agua-para-las-escuelas-conocimiento-para-el-futuro\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Zimbabue: agua para las escuelas, conocimiento para el futuro - We Are Water\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.wearewater.org\/es\/insights\/zimbabue-agua-para-las-escuelas-conocimiento-para-el-futuro\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"We Are Water\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/wearewaterfoundation\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-11-22T12:06:07+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.wearewater.org\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/zimbaue-agua-para-las-escuelas_347314.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1918\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"388\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@wearewater\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.wearewater.org\/es\/insights\/zimbabue-agua-para-las-escuelas-conocimiento-para-el-futuro\/\",\"url\":\"https:\/\/www.wearewater.org\/es\/insights\/zimbabue-agua-para-las-escuelas-conocimiento-para-el-futuro\/\",\"name\":\"Zimbabue: agua para las escuelas, conocimiento para el futuro - 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