Instalaciones de agua y saneamiento y educación en higiene en centros de educación superior de Bhiwadi

Bhiwadi, Khairthal–Tijara, Rajasthan, India, India

Con la colaboración de

World Vision

Abril 2026 – diciembre 2026

Proporcionamos baños adecuados, especialmente para las estudiantes, y fortalecemos los Comité de Gestión para reforzar las prácticas adecuadas.

Objetivos

  • Incrementar el acceso a instalaciones de saneamiento sostenibles y mejoradas
  • Fomentar cambios de comportamiento en las prácticas de saneamiento e higiene entre el alumnado.

Beneficiarios

1.234 directos

630 chicas y 604 chicos y 21 docentes de los dos centros.
Padres y miembros del Comité de Dirección del centro que se benefician indirectamente. Los murales IEC no solo impactarán en el alumnado, sino también en las familias y visitantes.

Imagen del proyecto

Sobre el terreno

Baños inadecuados, especialmente para las chicas en los centros superiores, que contribuyen al absentismo y a una menor participación académica.

Bhiwadi se encuentra en el bloque (tehsil) de Tijara, en el distrito Khairthal–Tijara, estado de Rajasthan. Este distrito se creó en 2023 tras la reorganización administrativa del antiguo distrito de Alwar.

Con el tiempo, Bhiwadi se ha convertido en uno de los principales centros industriales de Rajasthan y forma parte del National Capital Region (NCR). Está situada a unos 40–45 km de Gurugram y aproximadamente 90 km de Jaipur.

Durante las dos últimas décadas, la ciudad ha experimentado un rápido crecimiento industrial y urbano. Más de 2.500 industrias —pequeñas, medianas y grandes— operan en sectores como manufactura, automoción, farmacéutica, textil y acero. Este desarrollo ha atraído a una amplia población migrante, incrementando la demanda de vivienda, educación, salud y servicios básicos.

El crecimiento industrial ha impulsado la matrícula en el Government Girls College y en el Baba Mohanram Kissan Government College en Santhalka, creando una oportunidad para fortalecer la infraestructura educativa, especialmente las instalaciones de saneamiento, en línea con las normas Swachh Vidyalaya y las ratios recomendadas de estudiantes por letrina.

Las instalaciones actuales requieren atención urgente: construcción de nuevos baños para mujeres y la rehabilitación de unidades dañadas o no funcionales. Su estado actual compromete la salud, dignidad, seguridad y bienestar educativo del alumnado. La instalación de sistemas de filtración garantiza agua potable segura, libre de contaminantes, mejorando la salud del alumnado y del personal.

Los baños inadecuados desalientan su uso, especialmente entre las chicas, y pueden contribuir al absentismo y a una menor participación académica.

La falta de estaciones de lavado de manos incrementa el riesgo de mala higiene, favoreciendo enfermedades transmitidas por el agua, infecciones y otros problemas de salud. Estos desafíos afectan la asistencia, la concentración y los resultados académicos.

La instalación de estaciones adecuadas de lavado de manos es esencial para reducir estos riesgos.

En detalle

Proceso de implementación:

1. Instalación de estaciones de lavado de manos y servicios sanitarios

2. Construcción y rehabilitación de instalaciones sanitarias

3. Laboratorios de Gestión de la Higiene Menstrual (MHM)

4. Campañas de sensibilización

Perspectivas de sostenibilidad

El fortalecimiento de los Comités de Gestión desempeña un papel crucial en el mantenimiento de las instalaciones.

Los comités empoderados participan en la toma de decisiones sobre el mantenimiento y mejora de la infraestructura, supervisan el uso adecuado de los recursos y garantizan la conservación de instalaciones como estaciones de lavado de manos y baños.

Su implicación en la planificación, el seguimiento y el mantenimiento permite establecer prácticas sostenibles y asegurar un entorno educativo limpio y saludable.

La organización cuenta con un equipo altamente capacitado en gestión de programas, monitoreo y evaluación, gestión del conocimiento, incidencia, construcción de infraestructura y apoyo técnico.

El equipo actualiza sus conocimientos mediante talleres, seminarios y procesos de aprendizaje derivados de programas implementados y evaluados a nivel nacional e internacional, fortaleciendo sus competencias en evaluación basada en evidencias, diseño técnico, innovación y enfoques sostenibles.